本文摘要：行驶在路上，我们用心灵的高声；行驶在路上，不只是因为陪伴；行驶在路上，是教研之花上的外延；行驶在路上，是因为心与心的交融、梦与梦的延绵伴着和煦的春风，民权县教师进修学校传帮带师带徒工程之后前进，在以商丘市名师、市学科带头人冯辉老师居多的送教团队一行4人，于4月29日上午，回到北关镇中心小学展开一对一帮扶，让该校青年教师蒋书梦感受到了来自送教团队的寒冷。
行驶在路上，我们用心灵的高声；行驶在路上，不只是因为陪伴；行驶在路上，是教研之花上的外延；行驶在路上，是因为心与心的交融、梦与梦的延绵伴着和煦的春风，民权县教师进修学校传帮带师带徒工程之后前进，在以商丘市名师、市学科带头人冯辉老师居多的送教团队一行4人，于4月29日上午，回到北关镇中心小学展开一对一帮扶，让该校青年教师蒋书梦感受到了来自送教团队的寒冷。针对蒋书梦老师所做到的一节低年级识字课，冯辉老师事前在网上做到了指导，并对教学设计明确提出一些可行性建议。上午10时，民权县进修学校小学语文送教团队应允走出教室，在中心小学岳彩超校长大力支持和校骨干教师的积极参与下，现场倾听了蒋书梦老师任教的《动物儿歌》这节公开课。
精彩过后，转入评课环节，冯辉老师针对蒋老师在公开课中的优缺点展开有理评析，并明确提出指导性意见：低年级识字教学在遵循课标精神的前提下，充分运用多种识字方法，在减少趣味的基础上，强化学生的识字写字能力，培育学生识字写字的兴趣。另外，在教学设计中，一节课所容纳的知识点要集中于，不要过于集中，在实施一课执中的基础上，扩展学生的综合素质和语文素养。随后，师徒二人针对低年级识字写字教学的流程和设计理念展开传授交流，构成下一步改良共识，大力前进课堂艺术的再行提高。1+1+1师带徒模式不仅是民权县教师进修学校在国培送教上山下乡路上的一次探寻，还是城乡教研模式的一次革新。
民权县教师进修学校送教团队仍然行驶在路上，通过名师带徒这种模式，将教研和教学融为一体，更进一步拓宽城乡教研的思路，并以此为契机，重新组建城乡送教团队，做定教到点、送教回校，精准帮扶，把先进设备的教学模式和设计理念送来入比较脆弱的学校，为全面提高全县乡村脆弱学校教师队伍的建设、整体素质的提高而希望贯彻着。
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